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第四章
2015-05-08 16:23:21
作者:钟恒
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    遵照张思达长期隐蔽,为党做好秘密工作的指示,点点决定留了下来,既可以陪伴爷爷,又可以做好秘密交通员的工作,她便跟爷爷说:

    “爷爷,今天去培根小学看看,过几天,去上课。”

    “好好,这就去。”看到孙女愁容消失,从痛苦中走了出来,泰诚爷爷是那样地高兴,他高兴得几乎不知道自己的手放哪儿了。他丢下马的缰绳,取下挂在墙上的竹筒酒罐,去倒厅打满酒和孙女出门,大黄狗似乎也知道爷孙的心情,蹦蹦跳跳撒着欢,走走停停,时而一个箭步冲上前去,时而又倒回来,蹲在点点的面前吐一吐舌头,转到爷爷脚下,咬爷爷的裤子。

    爷爷和点点,还有大黄狗走过那个古柏树堤,又经过几个鱼塘,他们就到了培根小学。

    培根小学原先是私塾,一九一五年也就是民国三年改成培根小学,是初小、高小连在一起的完整小学,共六个年级,初小每个年级两个班,高小每个年级一个班,是方圆几十里最好的一所小学.校门建得很雄伟,一个正门,两个侧门,门的四根柱子,底座是一米多高的大理石,柱子是直径三十多厘米的柏树,正上门是一大整块樟树板,樟树板打了桐油,整块板子泛着油光,板子中央刻上培根小学四个朱红的大字,柱子上两边刻上忠孝节义,礼仪廉耻的朱红对联。这些字都是这所学校的创始人严校长手书,字是行书,遒劲有力。校门顶盖的是绿色的琉璃瓦,更显得的庄重典雅。

    爷孙俩刚要跨入校门,严校长带着他的教务长迎了过来,看到他们,老远就伸出双手,跟泰诚、点点握手,笑容可掬,“我说今天一大早喜鹊吱吱叫个不停,原来是贵客来临,有失远迎,有失远迎呀!”严校长先带着爷孙俩绕着校园介绍。共有十二个教室,八个旧的,四个新的,教室都是单体的,砌着青砖台阶通上去,黑瓦白墙,墙上用水墨丹青画着当地的民俗画,犁田、牧牛、放排、炊烟、放炮等,自然清新,教室的规模、大小都是一样的,但墙上的画不一样,低年级的,内容通俗一点,童趣一点,妙趣横生,好懂;高年级的内容就更深奥些,历史故事,成语故事,都是鼓励孩子努力学习,尊老爱幼,将来报效国家。师生穿戴都整齐划一,读书声也很整齐,整个校园没有一点杂音。教室分成两排,东西走向,还有两个教室空着.南北走向也有两排房子,一排老师宿舍,一个大礼堂,靠北边角落是食堂,靠南边角落是厕所,另一排是教室办公室,一个年级一个,还有校务室、教务室、总务室、校长室,没有课的老师都在备课,见到校长,都很有礼貌地站起来打招呼。四面房子自然围了起来,组成庞大的校园,中间一个若大的操场,有一个沙地篮球场,两个跳高、跳远的沙坑,有两个木马,两个双杆、两个单杆,一个高高的爬杆。校园的植被很多,桂花树居多,还有玉兰树、含笑树、冬青树,教工宿舍前面有几棵大的古柏树,还有一棵枝繁叶茂的古樟树,树干怕是四个成年人都抱不完。点点看到这个校园,感到非常满意,结构合理,布局合理,既古色古香,又朝气蓬勃,是教书育人的好地方,省城南昌的小学也不过如此。

    严校长介绍完学校,便把点点爷孙俩迎进自己的办公室。

    严校长办公室很雅气。

    正面张贴国父孙中山的画像,画像两侧是中山先生的手书对联:“革命尚未成功,同志仍须努力”.画像下面一张长方形无抽屉的桌子,桌子左角摆了一钵文竹,书角是文房四宝,一张大的宣纸展开在桌上,是严校长未完成的国画,办公室两边是稍矮一些的家俱,两个茶几,左右两边的墙上是书架,都摆满了厚厚一本的线装书,办公室的对面则是装饰架,装饰架上面摆放了一些古董,有瓷器、有铜器,装饰架上面是一个隶书条幅,上面是屈原《离骚》中的几句话:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,办公室所有的器具都是樟木做的,办公室里弥漫着樟木香,墨香混和着的味道,沁人心脾,回味无穷。

    严校长没有坐他的太师椅,而是和大家一起坐在茶几边的矮椅子上,校工很快给大家沏好了茶,大家边饮茶、边聊天。

    “严校长真是个细心人呀!校园建设中规中矩,校园管理井井有条,办公室摆设雅致大气,到处透着书香气,怪不得四里八乡的文人雅士都为能结交严校长而感到自豪。”泰诚赞许地说。

    “哪里哪里,叔叔是过奖了,也是鼓励我,那是我努力的方向。不过,办学堂,可不比别的,一点懒都偷不得,老板开缸钵窑偷懒,不过烧坏一窑的水缸、钵、碗,我一偷懒就会耽误那些学子的前程呀!我睡觉都要睁一只眼。”严校长扶了扶他的黑边镜框说。

    “有您这样的好校长,是关北两万多父老乡亲之福呀!这么好的学堂,不考几个状元、进士,那就对不起您.可惜,现在废科举了!”泰诚发府内心的感叹.

    “好校长还要有好老师才有用,钟静岚能来我们培根小学,那是我们培根小学之福呀!什么时候能来?我可是天天盼着,那些孩子也是天天盼着,房间都安排好了。”

    泰诚望了望点点,回过头说:

    “下个礼拜一吧,这几天还要准备一下。”

    “爽快,你们家祖传爽快,好!我始终是这么一个观点,学校不仅是培养学生的摇篮,也是培养老师的摇篮,教学相长。这么多年来,老师教学一直是循环制,当然,老师的素质不一样,有的是小循环,完成初小教学,有的是大循环,初小四年、高小二年连轴教。静岚老师学历高,又一直在省城南昌受教育,可以帮助学历低的老师提高教学水平,教学肯定是大循环,为了打牢基础,培养骨干,我的意见是先教一年级国文,一直带上去,你看怎样,静岚老师?”

    “那好。我也是来向你们学习的.”点点点头回答。

    “好!静岚老师不但学问好,还很谦虚,实在难得.教务长,你带钟老师熟识熟识情况,顺便交代校工把房间整理一下,我跟我叔叔钟老喝喝茶,怎么样?”

    校长办公室就剩下严校长和泰诚老人,严校长长着络腮胡子,不过,他刮得干干净净,衣服也穿得整整齐齐,皮鞋擦得铮铮亮亮,说话细声细气,是位和蔼可亲的校长,他和泰诚老人的儿子是同学,两人都很优秀,来往也很密切,读书时常到泰诚家吃饭。做了校长后,公务繁忙,就少走动,不过,逢年过节总会去送些小礼物,每年正月,他一定要亲自到泰诚家请回家过年的老同学一家人吃顿饭的,而且自己下厨炒菜,两个人在一起,无话不说。

    那只大黄狗一直蹲在校长门口。

    点点去看了看自己将要上课的两个班,领了教材、教案夹、校徽、粉笔等出来,又去看了看自己的房间,便和校务长、校工一起回到校长室,到了午饭时间,严校长正要派校工去通知厨房做菜,留泰诚爷孙吃饭,泰诚坚决推辞,说改日,严校长只好听从客人的意见,亲自送他们到学校大门口。

    点点是一个做事认真又执着的女孩。

    她接受了培根小学严校长的聘书,做国文老师,她就要对得起学校、学生、家长、校长和自己的家人。

    她借来小黑板,练习粉笔字,练习在黑板上画素描图。好在,她从小就在父亲的引导下,写得一手绢秀的毛笔字,后来读医科大学,又学会了作图,上手比较快。她抓紧时间潜心研究由维新派吴眺、张元路、高风谦、蒋维乔等编辑的《最新国文教科书(全十册)》,一九零四年由上海商务印书馆出版,专供初等小学使用。这套书取材居家故事,崇尚公理自然,倡导仁爱诚信、家国之源、江山之达,多在平白明净的故事情节和写人状物中蕴涵,浅显而不浅薄,简约而不简单,符合童年孩子的心理,循循善诱,由浅入深,既教孩子人文、自然、礼仪,也教孩子仁义理智信的品德,是一套极好的教科书,点点竟一口气读完了整套书,爱不释手,她感叹,自己读小学时竟没有这样的教材,而是《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、<<千字文>>、《增广贤文》,完全没有搞懂,靠死记硬背,老师讲课也大多是板起这个脸,认字、点读、背诵、对对子,如此而已,享受不到读书的快乐。这套教科书就不一样,能够融洽师生感情,贴近生活,寓教于乐.现在的小学生精神面貌就是好,穿着整齐的校服,谈吐内容丰富,脸上笑容灿烂,团队精神也更好。

    点点接手的是第一册第十九课,标题是《杏、柳枝、门外柳》,要讲好这堂课,必须先复习第十八课《加冠、披衣、匹》。她展开课本,这两堂课的内容正好连在一起,一左一右,对照阅读。

    小学一堂课是四十五分钟,这里叫半个时辰,她从母亲给她的妆奁盒里,取出父亲送给她的女士手表,她用抹布抹干净,又用洁白的棉花沾上一点茶油擦拭,手表立即泛出银白的光芒,她用手拧了拧发条,手表发出悦耳匀称的嘀哒嘀哒的声音,她对厅堂对了对钟,然后戴在手腕上,她的手小巧白晰,戴上这褐色牛皮表带金黄色手表,显得很美。点点是个不张扬的女孩子,她在读大学时手表也很少戴在手上,或者放在寝室的枕头底下,或者放在教室的课桌里,或者放在自己的小包里,不像那些张扬的女生,喜欢在人多的地方,扬起自己的左手,然后大声报出时间,生怕别人不知道她有手表。不过,手表的确是男、女身份的一个象征,富裕人家的公子、小姐才戴得起手表。现在,为了工作,为了教好书,她要习惯戴手表,掌握好时间。

    点点仔细阅读第十八课和第十九课,准备备课。

    她先展开一张大的宣纸,对照课本第十八课和第十九课,依葫芦画瓢,把课本上的内容全部描画出来。

    她认真仔细地阅读课本上配的图,她知道,图是帮助孩子们理解课本内容的钥匙,先让孩子们看懂图,然后给他们讲解课文,这样就事半功倍。这是一户小康人家的大厅,正中是一位青年男子,他手拿一件衣服,大概是正要穿上去,他的前面是一个古朴的大方桌,方桌四周摆放着花草,方桌上放着一顶帽子,男子的背面是一个楼梯,那是告诉读者,这个人家住的是二层小楼.看懂了这幅画,也就理解了这篇课文的前面部分,加冠、披衣,加就是戴,冠就是帽子,加冠就是戴帽子,当然,加还有很多涵义,冠也还有很多的涵义,也应该在课堂上给学生讲,拓展他们的知识量。读图,孩子的本领比成年人要强得多。课文的后半部分,布七匹,帛二丈,主要是讲清楚布和帛的区别,布,是指麻或棉织成的布,一般人穿的都是布,帛,则是蚕丝织成的丝织品,丝是春蚕的丝,丝的价值比布要高得多,一般的老百姓肯定穿不起,穿上也无法干活.布和帛可以从重量、手感、观感、垂感等多个角度去感受和理解。七和二是数词,丈和匹是量词,可以带个尺去比划一下.第十八课就这样复习。这样一展开,点点觉得复习第十八课要用一个课时,因为还要叫学生到黑板上默写这篇课文,还要检查学生对这篇课文的理解能力。她又看了看手表,估量一下时间,最后确定用一节课复习第十八课。

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